Einleitung Als Ergänzung dazu, werden im vorliegenden Dokument die Schwerpunkte der Förderung an der Schule Niederlenz benannt. Pädagogische Haltung "Vielfalt macht uns reich – Gemeinschaft macht uns stark" Beziehungsarbeit ist eine wichtige Basis für pädagogisch wirksames Handeln. Wir verwenden auch in schwierigen Situationen eine wertschätzende und ressourcenorientierte Sprache. Wir zeigen Mut zur Lücke, weil das Kind in seiner aktuellen Situation und nicht die Lehrmittel im Zentrum stehen. Dabei setzen wir uns auch mutig für neue Gestaltungswege und innovative Ideen ein. Das Verhalten der Schülerinnen und Schüler wird im Kontext und entwicklungsorientiert betrachtet. Verhaltensauffälligkeiten begegnen wir mit pädagogischer Präsenz und enger Begleitung. Wir leben respektvolle Umgangsformen vor und unterstützen die Schülerinnen und Schüler auch in der sozioemotionalen Entwicklung und in den überfachlichen Kompetenzen. Wir begegnen den Eltern auf Augenhöhe, pflegen eine vertrauensvolle Zusammenarbeit und beziehen sie angemessen in die Förderprozesse ein. Wir berücksichtigen die individuellen Voraussetzungen der Schülerinnen und Schüler und bauen die Förderung basierend auf entwicklungspsychologischen Erkenntnissen darauf auf. Sprache ist der Schlüssel zur Welt und zur Gemeinschaft. In einer Schule, die von Multikulturalität und Heterogenität geprägt ist, legen wir besonderen Wert auf eine bewusste Sprachförderung. Die berufliche Orientierung ist ein zentraler Schwerpunkt in der Oberstufe und stärkt die Anschlussfähigkeit nach der obligatorischen Volksschule. Wir halten uns an die kantonalen und schulinternen Vorgaben und Prozesse und setzen für Formalitäten die dafür vorgesehenen Dokumente ein. Wir dokumentieren die Förderung im Pupil Schulalltag und kommunizieren transparent mit allen involvierten Personen. Wir nutzen schulinterne und externe Unterstützungssysteme und ziehen diese rechtzeitig bei. |
